教育改革正進行得如火如荼，難得的是，教育工作者的意見都是譽多於毀， 中文大學更率先力挺李局長，看來落實的機會頗大。最近在某個討論區跟一位唸中學的朋友研究是次教改，所歸納的重點是：一﹞把學制改為三三四；二﹞引入通識教育。在十月廿七日《明報》的一篇《通識教育是精英教育》裡提及通識教育是：
『要我們在掌握可以明言的具體或技術知識之餘，更擁有舉一反三的判斷能力。』
那位朋友說，『舉一反三』就是沒有統一標準的答案，老師在改卷後，難免會有不公平的爭拗。朋友說的沒錯，但執著於『標準的答案』正正就是現今香港人的弊病，不單是標準答案，連標準問題也要考試局提供，在這種歪風底下調教出來的學生只懂一味死記硬背，不會融會貫通，不管是三三四還是三二二四，要是換湯不換藥的話，教改還是沒有效用。
我們都是在這種環境下長大的，不論是老師、考試、老闆、還是跟朋友杯酒當歌的時候，香港人都偏愛標準的對話，舉一必定要反一，反三是錯、是大逆不道。在此借一借敝網討論區裡的一例，話說某日肥龍朋友問：『如果只有兩者你揀，你會選擇食屎味的朱古力？還是食朱古力味的屎？』我答：『何必把自己規限在兩個選擇？』我沒有答中他的標準答案，他大感沒趣。假如在某餐廳的菜牌上只有屎味的朱古力及朱古力味的屎，你又如何選擇？我想十個之中有十個都會選擇：『離開』，這便是答案，肥龍朋友所犯的毛病是所提的問題是標準的，答案也是標準的，這便是典型的香港人。
讀到這裡，妳一定會問：究竟韋信做不做心理測驗的問題？問對了，我是從來不玩心理測驗的。一次，有一條問題問：假若家裡只有一包即食麵，但發覺已經過了期，你會：A﹞煮來吃；B﹞再找一找有沒有第二包即食麵；C﹞不吃；D﹞找餅乾來代替，你又如何選擇？我的答案是：落街食。這是事實，既然人生不是局限在舉一反一之內，為什麼問題與答案都要限制於一個框框裡呢？問題早設定了是即食麵，便不能是通粉、米粉、河粉、麥麵、烏冬、麵包、白粥 ……. 問的愚昧，答的也愚昧。
有沒有發覺『我同你阿媽一齊跌落水時你會救邊個先』是只有香港人才會問的？美國的女朋友會不會來問你：『If both of us fell into water ……』？所以揀女朋友最好便不要挑曾在香港受教育的，因為她所問的一定是標準問題：你愛唔愛我？你o黎唔o黎接我放工？你仲有無掛住以前個女朋友？等等、等等 ….. 當男朋友的務必要小心作答，因為問題一概都是有標準答案的，答錯了則後果自負，隨時會因考試『肥佬』而被『踢出校』。所以在拍拖前，男仕們最好先上 XX補習社修練一下，貼一貼 model question and answer，由名師主理，保證每逢『考試』必定安然過關、飛黃騰達不在話下，甚至連未來外母問：『你係邊處做事？』都可以對答如流，滿舌生花，逗得伯母見牙唔見眼。
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